2 ноября, в последний день 1 четверти,  в соответствии с планом методической работы МБОУ «Лицей № 3» и на основании приказа по лицею проводился Единый методический день, который проходил под девизом «Играем все!».

Администрация лицея преследовала следующие цели: 

• психологическая подготовка педагогического коллектива к переходу на ФГОС НОО

• отработка педагогическими работниками навыков использования игровых технологий на уроках;

• формирование у учителей-предметников четкого представления о методах, формах и способах развития у учащихся универсальных учебных действий;

• формирование у учащихся  мотивации к дальнейшему совершенствованию навыков и знаний;

• развитие у обучающихся умения работать в группе, в паре, в коллективе.

Игровые технологии  в условиях перехода к ФГОС НОО должны занять в учебном процессе важное место и перестать быть в представлении многих лишь развлечением или релаксационной паузой. Для того, чтобы это произошло, необходимо серьезная перестройка психологии педагога, смена приоритетов и подходов.

Заместителем директора по УВР Севастьяновой И.В. была проведена предварительная работа по подготовке к единому методическому дню: выбран день, подготовлены объявления, рекомендации, проведены совещания с учителями-предметниками, оговорены минимальные результаты, которых планируется достичь.

Перед членами педагогического коллектива была поставлена нелегкая задача: на всех уроках, проводимых в этот день, использовать игровые моменты, игровые ситуации или проводить весь урок в форме игры.

Не все учителя-предметники отнеслись серьезно и вдумчиво к предстоящей работе, так как сочли последний день четверти неудобным для подобных экспериментов. Большинство же педагогов, умеющих творчески подойти к конструированию урока, использовать собственный или чужой опыт, включились в работу.

Администрация лицея, директор и его заместители по воспитательной и учебно-воспитательной работе, посетили в этот день 25 уроков и на основании увиденного сделали вывод, что данная форма методической работы оправдала себя и дала богатый материал  для анализа деятельности как отдельных учителей, так и всего педагогического коллектива.

Выводы:

Цели, поставленные администрацией лицея, достигнуты: 

• администрация лицея убедилась в том, что в основном педагогический коллектив лицея способен изменить подходы к обучению в соответствии с новейшими требованиями;

• методическая копилка пополнилась интересными разработками;

• учителя серьезно подготовились к урокам,  опробовали различные  формы организации игры или использования игровых моментов;

• мотивация учащихся на игровых уроках повышена по сравнению с привычными стереотипными уроками.

    Можно сделать выводы,  что в ходе проведения единого методического дня учителя-предметники  получили моральное удовлетворение от проведения игровых уроков, сложилось понимание того, что формирование мотивации достигается не нотациями и уговорами, оно начинается в ходе интересного и посильного для детей действия.